{"id":11200,"date":"2020-05-20T16:43:51","date_gmt":"2020-05-20T14:43:51","guid":{"rendered":"https:\/\/funbridge.com\/fr\/blog\/?p=11200"},"modified":"2022-04-04T16:48:15","modified_gmt":"2022-04-04T14:48:15","slug":"analyse-du-tournoi-du-professeur-mai-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/funbridge.com\/blog\/fr\/analyse-du-tournoi-du-professeur-mai-2020\/","title":{"rendered":"Analyse du tournoi du Professeur – Mai 2020"},"content":{"rendered":"\n

Dominique Fonteneau, professeur de bridge, jouera, commentera et se comparera \u00e0 vous chaque mois lors d\u2019un tournoi priv\u00e9.<\/strong>  
D\u00e9couvrez les donnes et la vid\u00e9o comment\u00e9e<\/strong> du tournoi de mai analys\u00e9es par le Professeur. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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Vous avez \u00e9t\u00e9 nombreux \u00e0 r\u00e9pondre pr\u00e9sent pour ce premier tournoi mensuel Funbridge : Le professeur. Gr\u00e2ce \u00e0 vous, ce tournoi a \u00e9t\u00e9 une r\u00e9ussite. Merci, j’esp\u00e8re vous revoir aussi nombreux en juin.<\/p>\n\n\n\n

Vous trouverez ma vid\u00e9o sur la\ncha\u00eene Youtube de Funbridge, j’esp\u00e8re qu’elle vous plaira.<\/p>\n\n\n\n

Il fallait faire 76% pour remporter le tournoi. F\u00e9licitation au vainqueur !<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Personnellement, j’ai fait 64% ce qui me situe vers la centi\u00e8me place.
J’aurai pu faire mieux, j’essaierai de gagner la prochaine fois.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ci-dessous mon analyse de quelques donnes<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Donne 1 :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n\n\n\n
\"S\"  R V x<\/span>
\"H\"  D V 10 x x<\/span>
\"D\"  V x<\/span>
\"C\"   A R 10<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\"orientation\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\"S\" D x x x<\/span>
\"H\" R<\/span>
\"D\" A R x x x<\/span>
\"C\"  V x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Je vous propose deux s\u00e9quences pour arriver au bon contrat de 3SA+2.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\nSud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
\"\" ou \"\"\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\nSud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • On peut nommer les Sans-Atout avec un singleton dans une couleur nomm\u00e9e par le partenaire.<\/strong><\/li>
  • Les rois secs jouent mieux \u00e0 Sans-Atout.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Certains sont arriv\u00e9s \u00e0 un mauvais contrat \u00e0 pique apr\u00e8s un d\u00e9but de s\u00e9quence de ce genre :<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Nord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\nSud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
    \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
    \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
    \"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Ici, 1 ♠️ ne convient pas.<\/p>\n\n\n\n

    Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Pas de priorit\u00e9 \u00e0 la majeure avec un jeu de manche, la longue d’abord.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n

      Donne 2 :<\/h2>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n\n\n\n
      \"S\"  R D x<\/span>
      \"H\"  V<\/span>
      \"D\"  R D x x x x<\/span>
      \"C\"   R x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
      \"orientation\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
      \"S\" A V 9 x<\/span>
      \"H\" A R x x<\/span>
      \"D\" A x x<\/span>
      \"C\"  A x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n

      Ma s\u00e9quence pour arriver au bon contrat de 7SA :<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Sud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\nNord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
      \"\" ou \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n

      4 ♣️ est Texas ♦️
      4 ♦️ ou 4 ♥️ agr\u00e9e le FIT \u00e0 ♦️ ( 4SA le d\u00e9nierait).
      4SA est Blackwood
      5 ♦️ montre 4 cartes cl\u00e9s.
      5SA est un Blackwood aux rois et implicitement une proposition de grand chelem.
      6 ♦️ montre un roi ( \u00e0 l’exception du roi d’atout ).
      7SA car Nord conna\u00eet maintenant le jeu de Sud et compte treize lev\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

      Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      • Pas de Blackwood si aucun FIT n’est agr\u00e9e.<\/strong><\/li>
      • La rectification d’un texas mineur au palier de 4 ou l’annonce d’un contr\u00f4le agr\u00e9e le FIT.<\/strong><\/li>
      • C’est le joueur qui \u00e0 l’id\u00e9e la plus pr\u00e9cise du jeu de son partenaire qui est le mieux plac\u00e9 pour poser le Blackwood et prendre le capitanat.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        A ma table, Argine a refus\u00e9 de poser le Blackwood sur 4 ♥️ et m’a nomm\u00e9 son contr\u00f4le \u00e0 4 ♠️. J’ai donc \u00e9t\u00e9 dans l’obligation de poser moi m\u00eame le Blackwood. Comme j’avais une id\u00e9e impr\u00e9cise de la main de mon partenaire qui \u00e9tait zon\u00e9 9-20, je n’ai pas pu compter treize plis et conclure correctement au grand chelem.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Donne 3<\/h2>\n\n\n\n
        <\/div>\n\n\n\n\n\n\n
        \"S\"  A 9 x<\/span>
        \"H\"  A D V 10 x x x<\/span>
        \"D\"  A x<\/span>
        \"C\"   x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"orientation\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"S\" V 10 x<\/span>
        \"H\" R<\/span>
        \"D\" V x<\/span>
        \"C\"  R D V x x x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        <\/div>\n\n\n\n

        Ma s\u00e9quence pour r\u00e9ussir \u00e0 s’arr\u00eater au bon contrat de 4 ♥️ :<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Sud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\nNord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
        \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
        \"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        <\/div>\n\n\n\n

        Le saut \u00e0 2 ♥️ montre au moins six belles cartes \u00e0 c\u0153ur et impose \u00e0 minima la manche. 4 ♥️est une conclusion pour montrer une main tr\u00e8s minimale sans espoir de chelem.<\/p>\n\n\n\n

        A ma table, Argine s’est content\u00e9e de r\u00e9pondre 1 ♥️ et cela a engendr\u00e9 une situation incontr\u00f4lable. Argine a \u00e9t\u00e9 ensuite incapable de r\u00e9p\u00e9ter ses ♥️ de mani\u00e8re forcing (r\u00e9p\u00e9tition = faiblesse). Cela l’a oblig\u00e9e \u00e0 inventer des ench\u00e8res artificielles forcing (troisi\u00e8me couleur, faux FIT \u00e0 ♣️). Au final on a d\u00e9couvert l’atout ♥️ au palier de 6 ♥️ pour une tr\u00e8s mauvaise note.<\/p>\n\n\n\n

        Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        • Le changement de couleur \u00e0 saut en r\u00e9ponse impose la manche ( ou + ) ET la couleur d’atout.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
          <\/div>\n\n\n\n

          Donne 4<\/h2>\n\n\n\n

          Vous avez en Sud :<\/p>\n\n\n\n

          <\/div>\n\n\n\n\n\n\n
          \"S\"  x x x x<\/span>
          \"H\"  A V 9 x<\/span>
          \"D\"  x x x<\/span>
          \"C\"   x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
          <\/div>\n\n\n\n

          Dans la s\u00e9quence suivante :<\/p>\n\n\n\n

          <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n
          Ouest<\/b><\/td>\nNord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\nSud<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
          \"\"<\/td>\n\"\"<\/td>\n\"\"\n?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
          <\/div>\n\n\n\n

          La loi des lev\u00e9es totales vous incite \u00e0 annoncer 4 ♠️. 10 atouts = 10 lev\u00e9es demand\u00e9es. Je me suis n\u00e9anmoins content\u00e9 d’annoncer 3 ♠️ pour plusieurs raisons :<\/p>\n\n\n\n

          • Comme mon partenaire n’a pas plus de 10 points, mes adversaires ont au moins 25 points H, ils vont d\u00e9clarer une manche \u00e0 3SA ou 5T puisqu’ils n’ont pas de FIT \u00e0 ♥️.<\/li>
          • Avec un gros FIT et un As en reprise, j’ai un espoir de chute contre 3SA.<\/li>
          • M\u00eame si mes adversaires gagnent la manche, ma main est tr\u00e8s plate, vuln\u00e9rable, je peux prendre une trop lourde p\u00e9nalit\u00e9 \u00e0 4 ♠️.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            • La loi des lev\u00e9es totales (ou loi des atouts), est une loi\nstatistique non imp\u00e9rative. Vous devez moduler son application \u00e0 la hausse ou \u00e0\nla baisse en fonction du contexte (vuln\u00e9rabilit\u00e9, distribution).<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
              <\/div>\n\n\n\n

              Donne 8<\/h2>\n\n\n\n
              <\/div>\n\n\n\n\n\n\n
              \"S\" D V x<\/span>
              \"H\"  D x x<\/span>
              \"D\"  A x x<\/span>
              \"C\"   V x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
              \"orientation\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
              \"S\" A x x<\/span>
              \"H\" A R V<\/span>
              \"D\" 10 x x<\/span>
              \"C\"  A R 8 x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
              <\/div>\n\n\n\n

              Ma s\u00e9quence :<\/p>\n\n\n\n

              <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              Sud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\nNord<\/b><\/td>\nEst<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\nPASSE<\/td>\nPASSE<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
              \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
              \"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
              <\/div>\n\n\n\n

              J’ai d\u00e9cid\u00e9 de faire une ouverture d’1 ♦️ \u00ab en psychic \u00bb pour inhiber une entame ou un flanc \u00e0 ♦️. La plupart des \u00ab psychics \u00bb sont des ench\u00e8res idiotes, mais ici, j’ai trouv\u00e9 que la situation \u00e9tait favorable, ce que j’explique dans la vid\u00e9o. Mon ouverture a induit une entame favorable \u00e0 tr\u00e8fle, c’\u00e9tait le but recherch\u00e9. Cela m’a permis de faire une surlev\u00e9e et un top gr\u00e2ce au maniement technique des piques (As puis petit vers le valet et \u00e0 nouveau petit vers la dame).<\/p>\n\n\n\n

              Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              • Evitez de faire \u00ab des psychics \u00bb car c’est souvent mauvais.<\/strong><\/li>
              • Pas d’impasse for\u00e7ante (partir de la dame de pique ) lorsqu’il manque trop de cartes interm\u00e9diaires.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
                <\/div>\n\n\n\n

                Donne 9 :<\/h2>\n\n\n\n
                <\/div>\n\n\n\n

                Je joue comme tout le monde en d\u00e9fense contre 2 ♥️ avec la main suivante :<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
                \"S\"  D x x<\/span>
                \"H\"  A D<\/span>
                \"D\"  R V x x x<\/span>
                \"C\"   R x x<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
                <\/div>\n\n\n\n

                Dans la s\u00e9quence suivante :<\/p>\n\n\n\n

                <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                <\/td>\nSud<\/b><\/td>\nOuest<\/b><\/td>\nNord<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
                \"\"<\/td>\n\"\"<\/td>\n\"\"<\/td>\nPASSE<\/td>\n<\/tr>\n
                PASSE<\/td>\nPASSE<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
                <\/div>\n\n\n\n

                Il faut faire le flanc tr\u00e8fle pour r\u00e9duire \u00e0 dix plis. Ceux qui ont choisi une intervention \u00e0 2 ♦️ ont plus de mal \u00e0 trouver cette d\u00e9fense.<\/p>\n\n\n\n

                Retenez :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Les ench\u00e8res \u00e0 SA ont priorit\u00e9 sur les ench\u00e8res en mineures.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                <\/div>\n\n\n\n

                D\u00e9couvrez l’analyse du Professeur en vid\u00e9o<\/h2>\n\n\n\n